【土日休みの塾】時間外手当100%支給+営業ノルマなし！指導に集中できます◎
地域密着塾
補習・予習が中心
ちょっと変わった個性派塾
車・バイク通勤OK
基本
雇用形態
正社員
給料
月給200,000円〜250,000円
●固定残業代等は含まれていません。残業が発生した場合は別途支給です。
●経験は問いません。「5教科指導にチャレンジして自分を高めたい」という方を歓迎します！
●終業時間内に業務を終わらせるという社風が根付いている会社です。「元気な社員が全力でお子さんをサポートする」がモットー。それぞれのスタッフの業務量や業務進行状況は、管理職が常時把握してサポートします。
●残業が必要な際は、まずは先輩社員に相談してください。先輩社員やその他の上司での引き取りが難しい場合に、残業を依頼する場合があります。なお、残業はほとんどありません。（あったとしても月1時間程度です。）
●残業続きで疲れ切っているスタッフは当社にはいません。休日に業務連絡を入れたりすることもありません。その代わり、勤務時間中は1秒も無駄にしないつもりで生徒さんのために効率的に時間を使ってください。
指導形態
グループ指導（10名以下）、専任講師
〜こんな人にオススメ〜
●教科担当ではないため、それぞれのお子さんの得意と苦手を把握して指導に活かせるのが強みです。「とにかく指導スキルを極めたい！」という方にはピッタリの環境です。
●当塾では「ティーチングは教材に任せる」スタンスです。「どうやって勉強するか」を伝えることの方が大事ですので、そこに共感頂ける方を歓迎します。
〜指導で大事にしていること〜
●教え込むことを良しとせず、「そのお子さんつまずいている点」をピンポイントで把握＆指導し、お子さんがなるべく自走できるよう背中を押します。
●小テストや宿題も個別化し、それぞれの学習の穴を丁寧に埋めていきます。お子さんからの質問を待つのではなく、講師が主体となってつまずきを発見＆指導していくのがポイントです。
●当塾の生徒さんは「授業が始まったら小テストを始める」「問題を解き終わったら自分で丸つけする」「不正解の際は、どこが違ったかまずは自分で考える」等の基礎行動が身についています。講師の指示を待たずに、できることは自分でやる姿勢を育てることが大事です。
最寄駅
桶川駅よりバス10分
勤務地
埼玉県上尾市泉台2-6-9 泉台ハイツ 1階A
仕事内容
〜主な仕事内容〜
言葉では伝わりにくいので、是非指導現場をご覧になって頂けたらと思います！
「驚くほど静か…お子さんが黙々と勉強を進めているのに感動した」というお声を頂きます。
【授業準備】
●一人ひとりの学力や性格に合わせて、その日の授業準備を行います。
●準備用の専用シートがありますので、そこに決まった手順で必要事項を記入していきます。効率的に準備が進められるように工夫されていますので、教室見学の際に是非実物を見てみてください。
【授業】
●上記の準備の際に作成したシートをお子さんに渡してスタートします。
●授業の最初に小テストを実施。丸つけまでお子さん自ら実施します。合否は講師がチェックして、授業に入ります。
●授業中は、お子さんに合わせて「どこまで解いて丸つけするか」を講師が指示します。一見、お子さんが自主的に勉強しているように思われますが、緻密に指示をしながら指導しています。
待遇
●毎年10月1日を起算日とした、1年単位の変形労働時間制を採用しています。
総労働時間（1年）：2,085時間。基本的な勤務時間は13：00～22：00となります。
●完全週休2日制（土日）
年間休日：110日／有給休暇：10日／休暇制度：夏季休暇、年末年始休暇、慶弔休暇
◎夏季休暇（3日間/土日は別途休み）：8月末の取得となります。
◎年末年始休暇（4日間/土日は別途休み）：塾なのに、年末年始期間に取得できます。
◎有給休暇は積極的に取得推進。本当に取得できるか、直接スタッフに聞いてみてくださいね！
●給与額でははかれない、働きやすさを感じてほしいと思います！
交通費支給
昇給あり
研修制度充実
社会保険完備
勤務条件
指導対象
指導科目
その他の説明 〜こんな人にオススメ〜
●教科担当ではないため、それぞれのお子さんの得意と苦手を把握して指導に活かせるのが強みです。「とにかく指導スキルを極めたい！」という方にはピッタリの環境です。
●当塾では「ティーチングは教材に任せる」スタンスです。「どうやって勉強するか」を伝えることの方が大事ですので、そこに共感頂ける方を歓迎します。
〜指導で大事にしていること〜
●教え込むことを良しとせず、「そのお子さんつまずいている点」をピンポイントで把握＆指導し、お子さんがなるべく自走できるよう背中を押します。
●小テストや宿題も個別化し、それぞれの学習の穴を丁寧に埋めていきます。お子さんからの質問を待つのではなく、講師が主体となってつまずきを発見＆指導していくのがポイントです。
●当塾の生徒さんは「授業が始まったら小テストを始める」「問題を解き終わったら自分で丸つけする」「不正解の際は、どこが違ったかまずは自分で考える」等の基礎行動が身についています。講師の指示を待たずに、できることは自分でやる姿勢を育てることが大事です。
