理科の最強指導法21　－植物編ー　「季節の特徴(夏・秋)」

ポイントを絞って「季節の特徴」を教えよう！

講師の皆様、こんにちは！

“中学入試ならでは”といえる、観察を中心としたテーマも３回目。

今回は「季節による植物・動物の変化（夏～冬）」です。

※「特に生徒がやってしまう失敗例」は春とほぼ同じであるため、省略いたします。

→理科の最強指導法20　－植物編－　「季節の特徴（春）」も参考にしてくださいね。

授業のポイント・伝えるテクニック

夏の植物・動物

草本類の様子

夏は植物にとって、養分を作るのに絶好のシーズンです。

なぜなら

梅雨の間に多くの水分を得ることができる
日照時間が長く、気温も高い

という特徴があるためです。

（ここはぜひ生徒に答えさせてくださいね）

そのため、どの植物も競うように茎を伸ばし、葉を広げていきます。

（参考）葉の付き方
少しでも効率的に光合成を行うため、葉はふつう規則的についています。
つき方により、以下の３種類に分けることができます。
ハイコースなら具体的に扱いますが、ミドルコース以下であれば“植物の葉の付き方は工夫されている”とだけ伝えれば十分です。

互生：葉が左右互い違いについているもの。一番ポピュラーな形です。
対生：２枚の葉がひとつの節に向かい合っているもの。カエデが代表的です。
輪生：３枚以上の葉がひとつの節につくもの。クルマユリが代表的です。

こちらのサイトに、図表が掲載されています。

また、この時期に花を咲かせる植物は覚えさせましょう。

入試対策上はアサガオ、ヒルガオ、エノコログサ、ヒメジョオンが重要です。

※アサガオは初夏です。春と勘違いする生徒がいますので注意！

ヘチマ

アサガオと並んで、学校でほぼ確実に育てる植物であるため、入試に良く出題されます。

その特徴を見ていきましょう。

ヘチマはアサガオと同じつる性植物ですから、支柱を立てることが必要になります。

また、茎ののび方と気温の関係性もアサガオと同様です。

以下の３点を、できれば図表や資料集を使って確認しましょう。

茎の先に成長点があるため、先がよく伸びること
晴れていて、気温が高い日ほど良く伸びること
昼に比べ、夜のほうがよく伸びること

続いて、ヘチマとアサガオの違いを扱います。

最大の違いは「完全花か不完全花か」という観点です。

アサガオは自家受粉可能な完全花ですが、ヘチマは雄花と雌花に分かれている不完全花です。

用語の復習も含め、しっかり扱いましょう。

なお、ヘチマの用途＝たわし、と教わった講師の方も多いかもしれませんが、

今は日よけを目的としたカーテンに使われることの方が多いです。

（暑さと強い日差しに強く、生育が早いため）
「ヘチマの用途はたわしだよ！」というのはもう古い考え方ですので、言わないようにしましょう。

樹木の様子

草本類同様、最も光合成が盛んにおこなわれる時期です。
そのため、新しい枝を伸ばし、濃い緑の葉を繁らせています。

（参考）茎が長い＝進化している、とは限らない！
ここで生徒に聞いてみると面白い質問があります。
それは「茎が長い植物ほど、進化しているのか？」という問いです。
実はこの答えは未だにわかっていません。ですから、生徒の“答え”に意味はありません。
しかし、自分なりに考え、理由をわかりやすく説明する力をつけさせる問いとして好適です。
ぜひ時間に余裕があれば、扱って頂きたいと思います。
ちなみに、私が実際に聞いた生徒たちの意見は以下の通りです。

進化していると考える理由
・光合成に有利になるから
・茎が長く、太い植物ほど、寿命が長くなる可能性が高いから。

進化していないと考える理由
・裸子植物は樹木（≒茎が長い）が、進化論的には古いと考えられているから。
・茎を伸ばすだけだと、乾燥や寒さへの抵抗力が弱まるから。

中には奇想天外な生徒の意見も出てきますが、頭ごなしに否定せず、ぜひ“考える訓練”をここで積ませてあげてくださいね。
なお、つる型植物は茎を極端に発展させた形であり、その対極にロゼット型（タンポポやオオバコなど）が挙げられます。
最後に、ダーウィンの名言である
「強いもの・賢いものが勝つのではなく、変化できるものが生き残る。これは植物も、君たちも同じだよ」と言って締めてあげるとよいでしょう。