私は､今の塾に務めて3年になります｡3年も務める...（回答あり）

私は､今の塾に務めて3年になります｡3年も務めると､担当する生徒や顔見知りの生徒が増えました｡その影響か､授業時間外に生徒から質問をされたり､生徒が自主的にしている課題の添削を頼まれたりすることが多くなりました｡生徒がやる気になってくれているのも嬉しいですし､私も生徒の為に協力したいと思い､出来る範囲で引き受けるようにしています｡
しかし､その行為が生徒に関わりすぎていると上司から言われてしまいました｡私は生徒の為だと思って行っていたのですが､生徒が依存気味になっていて良くないと言われました｡
生徒の希望に答えながら､程よい距離感を保って指導していくにはどうしたら良いのでしょうか？

生徒との関係構築
投稿日：2021/02/18
投稿者：よし
回答数：1件

塾回答

生徒のやる気を引き出すことが先生の最も重要な仕事です。
先生は生徒の学習に全力で貢献するのが望ましいと思います。
これが前提ですが、同時にバランスも考えなければなりません。

これは書籍「７つの習慣」でP＆PCバランスと呼ばれるものです。
Pは生み出されるもの、望まれる結果。PCはそれを作り出すものです。
P=product PC=product capability

金の卵を産むガチョウを例にすると、金の卵がP、ガチョウがPCです。
Pにばかり集中するとPCつまり、ガチョウの体調に気が使えなくなり、
結果としてガチョウが死ねばPを得られなくなります。

前置きが長くなりました。
ここでは生徒のやる気や結果がP、よし様の仕事がPCとしましょう。

生徒のやる気や結果にばかり気を取られ、
よし様が過剰に働いてしてしまうとバランスが崩れます。
具体的には、際限なく時間を使った結果よし様のプライベートの時間が減り
時間外でも働いて時給も下がり、モチベーションが続かなくなることが考えられます。
もしくは上司の忠告を聞かず担当を変えられてしまうかもしれません。

そうなるとPCを失い、Pは生み出されなくなります。
※これはあくまでも例です。実際には何がPで何がPCかという考察が必要です。

できそうなことは２つあります。

1.P＆PCバランスを整え、常に気を配る
バランスが取れている限りは問題ないので、「ここまでの範囲なら自分に負担がない
かつ、生徒たちにも十分なサポートができる」バランスを見つけてください。
そしてそれを上司にも伝えてください。おそらく上司の方とよし様では重視しているものが
違うと思われます。
まずは上司の方が「なぜ依存しすぎると思うのか、その結果どういう弊害があるのか」を聞いてみてください。
その後よし様の考え、例えば「ここまでの時間外労働なら無理なくでき、生徒のやる気も最大限引き出せます」
などです。

２．PCを別のものでも代用する。
生徒のやる気が出て結果が出れば良いわけです。
よし様の時間を使わなくてもPを生み出せるものがあれば直接的な解決策となるでしょう。
例えば
・よくある質問をまとめたQ&Aを公開し、質問の前に必ずそれを見ることをルールとする。
・匿名で課題添削サイトを作り生徒たちに利用を勧める。そこで何人かで手分けして添削をする。
・課題を入れておくと時間のある先生が添削してくれるBOXを設置する
ぱっと考えたので拙い例ですが、なにかしらよし様の負担を減らす案があるはずと考えます。
そもそもPCがよし様の時間外労働では無いとわかった場合は上記の案すら必要ないですね。

長くなり申し訳ございません。まとめます。

＞生徒の希望に答えながら､程よい距離感を保って指導していくにはどうしたら良いのでしょうか？
→以下の３つを提案いたします。
・自分に無理がなく、スクールとして問題がなく、最大限子どもたちの利益になるラインを見つけて(最適なP&PCバランスを保って)
それを超えないように働く。
・その際、上司の方の理解を得るのが大切。
・PCを高めるのに問題がある場合は別のPCを探してみる。

あくまで個人的な意見です。全く参考にならなかったら申し訳ございません。
少しでもよし様の悩みが軽減されれば嬉しいです。