一方的に授業するのでは、生徒が理解できているからかを判断するのが難しいため、よく聞くようにして、アウトプットをさせるようにしています。

生徒全員の名前を覚えて、授業中は生徒を名前で呼ぶ。 授業中は生徒全員を視界に入れて聞いていて理解していることを確認しながら授業をする。 生徒が寝ることができないほど大きな声で授業をし、生徒にやる気を与える。 板書は色を使い分けて生徒にわかりやすいようにする。 使途が板書をノートに写す時間を設けて、その間は早く写すように生徒を促す。 一つの問題を解説するときは関連した知識の復習もするようにする。

面接は話しやすい雰囲気で、リラックスして臨むことができました。質問を通じて、教える立場になることについて、改めて考える機会をいただきました。