一対一の指導形式の場合には、担当の生徒に集中して時間を割くことが出来ますが、一対三の指導の際にはなるべく何もしないような待ちの時間を作らないように注意が必要です。課題を与える量、時間、内容を少しずらして、担当する生徒全員に満遍なく時間を割くようにしています。また、生徒によって理解度も当然異なるので、あらかじめ生徒の学力を何となく把握しておくと指導方法を柔軟に変えられます。特に小学生の指導の際には、難しい表現や習っていない範囲の言葉を使わないように、表現に配慮が必要です。

生徒に聞き取りやすいような、声量と声色にしてスピードも適度な早さにして、話をして指導をすること。 相手の立場や視点に立って、わかりやすいようにして、例えを用いて説明をする。また、くどくないように一方的に上から教え付けるような講義になることなく、質問をしながら一緒に学んで理解するような指導をすること。 言葉づかいに気を付け、言動にも注意を払って話をすること。 1コマ80分の授業時間の配分に気を払い、演習中心の授業を心がけてやること。

子供に考えさせることを大切にしている。そしてできた時にはしっかり褒めて自信に繋がるように気をつけている。